尽管辅导班已经遭受到了前所未有的打击，包括我们这里在内，除了一些不正规的之外，越是正规的教育机构周末都已经全面取消学科类培训课程。
但是关于补课、上辅导班的争论，无论是在网络上还是在生活中都没有停止过。
我今天要说的标题内容是最近这段时间我们在很多围绕辅导班、补课话题中非常常见的一个问题——有很多人坚持认为“双减”的目的是为了让真正靠自己能力而不是依靠补课取得好成绩的孩子脱颖而出，因为后者即便是取得了好成绩，那也是“伪学霸”“假学霸”，他们未来即便是进入了高等教育也不是国家需要选拔的人才。
这个观点我最近这段时间真的是见到过很多人都在说，甚至是一些大V在其发布的图文或者是视频里也有专门阐述过。
我之前在我写过的《专家解读“双减”是为了筛选“真学霸”，却证明了上辅导班有用》这篇文章里有论证这样的说法是不合适的，因为这样的说法感觉道理上是没问题的，但实际上起到的效果却反而是在帮辅导班做宣传——补课真的能提高成绩，而且还能提高到“学霸”这个程度！
这其实是一个非常乌龙的论点。
你的本意到底是想告诉家长们补课没用呢，还是想告诉家长们补课是有用的呢？
如果真的是站在家长的这个角度去看问题，就更应该清楚，多数家长对孩子的成绩期待其实是非常务实的，现实就是多数家长最最纠结的事情可能仅仅就是孩子能考上个高中就行了……
至于再往后的想法，很多时候你会发现真的到了那个阶段，多数父母的影响力已经很难解决孩子的问题了。
因为多数进入初中之后的孩子会慢慢开始有很强的自主意识，这个时候父母再像孩子在小学时那样去安排这个安排那个，除非孩子自己能接受、认可，否则他们的抵触情绪是非常强烈的。
单纯从“学习”这个问题去看家长这个群体时，我们会发现家长影响力最大的或者说决定权最大的阶段大都是在孩子初中之前。
初中就像是一个分水岭一样，一旦孩子们上了初中之后，很多家长即便是想去引导、参与、帮助或者是左右孩子的学习问题，也不得不面对自己可能被排斥的现实。
但上面的问题并不是什么大不了的事情，除非是父母的控制欲太强了，否则如果父母还能够保持清醒，那么就会意识到从这个阶段开始，孩子的“学校教育”会成为影响孩子学习的最主要因素——即便是那些根本听不进父母一句话的已经进入叛逆的孩子们，他们对老师说的话、学校说的话多数情况下还是能听进去一些的。
以上的情况才是“普通”情况，才是“普遍”的情况。
所以如果你只是在拿“学霸”说事儿， 那么对多数听到的看到的人来说除了感叹一下是没有任何意义的，因为他们有迫切需要解决的问题，比你所谓的国家需要什么样的人才、高校需要什么样的人才来，更多的父母则更关心的是自己的孩子需要怎样的成绩，以及这样的成绩如何才能够获得。
至于“人才”的问题，你们这些有意识、有觉悟的人去负责培养不好吗，我们玩不起难道还没有选择不当你所谓的“人才”而只要那张文凭的权利吗？况且规则就是以成绩为主，我就是符合规则要求的啊……
显然不行！
因为还有另外的一个很尴尬的问题——你以这样的方式提高你孩子的成绩，会影响到那些靠自己能力提高的孩子，会影响抢了真正“人才”的机会……
除了这又是在助攻“补课有用”之外，其实更加反映出来的则是这种人对“学习”尤其是“学好习”的不理解，简单来说就是不懂学习。
其实关于这点，这些反对补课的人和那些一味迷信补课有用的人其实都陷入了一个人是上的误区——他们认为孩子们的好成绩是可以靠逼迫逼出来的，是可以靠刷题刷出来的，是可以考记套路背公式记下来的……
怎么可能呢？
如果你过去有认真对待过学习就应该很清楚知道学生这个学习主体，如果他本身是不爱学的、厌学的，那么不解决态度的问题、认识的问题，而只是靠补课、刷题、背诵等等是根本不可能提高成绩的，更不可能把成绩提高到“学霸”这个程度的。
因为那些补习的内容他听不进去也听不懂，因为那些题目他可能第一道题就不会做，因为他都不爱学就更不可能愿意去费脑子背诵了，所以成绩怎么可能会提高呢？
事实上那些花了大价钱送孩子去补课却没用的例子几乎都存在这个问题，没有解决孩子的态度问题，单纯以为只靠补就能提高成绩，这样的想法还是有不少家长甚至也包括那些反对补课的人都会这么想的。
但是反过来，如果一个学生他去补课了，成绩还非常好，好到了达到了“学霸”这个程度，你也不要认为这都是“补课”的功劳。
这样的好成绩背后最大的关键还是在于孩子自己——学生他愿意学、想学，而通过“补课”的方式去学不过就是一种学习的方式，对他们来说，在学习的“能力”上是已经具备成为学霸的条件的，区别不过是他们会选择哪种方式来辅助自己达成这个目标。
他们可以通过借助教辅、视频资源等自学的方式去，也可以通过上有针对性的辅导班去提解决，两种不同的方式，对这部分学生来说是不会存在“只听不思考”的问题，因为如果这样做了他们根本不可能很好掌握。
那些在高中阶段在各种竞赛中获得很好成绩的学生们，他们最起码在其参加竞赛的科目上的天赋（这点你必须得承认，因为那个难度仅靠努力、刷题是不可能达到优秀程度的）绝对是很极高的，那么他们不上辅导班吗？
可能会有极个别不上的，但绝大多数一定而且是必须得上的，因为这条路真的很难走，没有名师指路，就算是天赋异禀也会找不到路或者走错了路。
只不过是往往这个“辅导班”是在校外还是校内罢了，例如一些竞赛强校，其竞赛指导老师本身就是这个领域内的“最强辅导老师”，学生根本不需要出去找人辅导。
我们总不能认为在学校里的“补习”就不是“补习”了，而在校外的才是“补习”吧？
事实上无论你是自学的也好还是通过上辅导班、补习有老师帮助你学得也罢，除非这成绩本身造假了（例如提前漏题、提前做过等），否则能够学好的学生尤其是能够学得很好的学生我们就不要轻易却说他们是真学霸还是假学霸。
因为到了“学霸”这个层面的竞争，就已经不是谁多刷几道题、多少几节课就能拉开差距的。
而如果你真的是为了挑选“真学霸”，否认后天努力也能成为学霸，并且认为通过后天努力会影响真正人才的选拔，那么我倒是建议你可以呼吁一下以后升学改成不要考试，而是直接测智商好了。
再进一步，父母们也不需要都去关注孩子的教育本身了，直接测测孩子智商，不高或者太低干脆都不要努力了……
永远不要忘记，“努力”本身的价值，也别看轻了“努力”之后的带来的成绩，哪怕是孩子有上辅导、有补课，这不过就是个方式而已，莫要看轻了，不信你也可以试试，看看自己努力努力是不是也能达成“学霸级”成绩，是不是自己补补课也能达成“学霸级”成绩。